九里堤北路社區(qū)基本情況簡介

九里堤街道北路社區(qū)成立于2001年12月，社區(qū)位于成都市西北二環(huán)路外側，東鄰群星路，西至九里堤西路，北臨府河，南至星漢路，社區(qū)面積0.65平方公里，可綠化面積0.15平方公里，居民共4480戶，戶籍人口7186人，社區(qū)總人口約19280余人。

社區(qū)“兩委”專職成員共6名（4名女性2名男性），全部是大專文化程度，平均年齡38歲，社區(qū)公共事務服務站工作人員4人，社區(qū)下設5個居民小組和社會治安綜合治理、人民調解、城管衛(wèi)生、文體教育、婦女與計生5個工作委員會，社區(qū)低保戶14戶18人、殘疾人24戶24人，社區(qū)內2009年至今新增下崗失業(yè)人員86名，安置再就業(yè)86名，60歲以上老年人786名，其中90歲以上老人13名，社區(qū)內黨員志愿者、青年志愿者總數(shù)540余人。九里堤北路社區(qū)座落于九里堤星月西街8號和睦園內文化活動中心二樓，活動中心占地8畝，建成有中心辦公室、書畫培訓室、多功能室、圖書室、電子閱覽室、舞蹈室、創(chuàng)意中心、攝影室、休閑茶廊、棋牌活動室、室內外健身場地、表演舞臺、石刻文化藝術墻、家庭時尚書吧、攝影者吧、養(yǎng)鳥協(xié)會等群眾活動服務場所與協(xié)會陣地，建筑面積達500余平方米，在一樓設置有公共事務服務站、警務室等服務場所，可以為轄區(qū)居民提供多層次多方位的服務。在區(qū)委區(qū)政府和街道黨工委、辦事處的領導下，在“兩委”班子的領導下，經(jīng)過幾年的建設，確立了以建設“文化教育型和諧社區(qū)”為主題的社區(qū)建設思路，在各條戰(zhàn)線取得了令人矚目的成績，多年來相繼被評為金牛區(qū)民主法制示范社區(qū)、金牛區(qū)社區(qū)建設示范社區(qū)、金牛區(qū)文明社區(qū)、2004成都十大年度社區(qū)、金牛區(qū)“雙優(yōu)”示范社區(qū)、金牛區(qū)三星級和諧社區(qū)、四川省充分就業(yè)社區(qū)、成都市文明社區(qū)、成都市創(chuàng)建學習型家庭活動示范點、金牛區(qū)社區(qū)家庭教育示范點、四川省紅旗婦聯(lián)、工會規(guī)范化建設達標單位、金牛區(qū)防邪達標單位、全國優(yōu)秀流動人口計生協(xié)會、成都市標準化志愿者服務站、金牛區(qū)十佳社區(qū)、成都市和諧社區(qū)等榮譽稱號，社區(qū)各項工作成績突出，群眾文化活動豐富多彩，省市區(qū)各級領導經(jīng)常到社區(qū)檢查調研工作，全國各地、省內外兄弟社區(qū)代表團經(jīng)常到社區(qū)參觀、學習。2004年10月和2005年6月前黨和國家領導人-副總理、中央政法委書記-同志分別對社區(qū)各項工作進行了視察。

社區(qū)具有豐富的歷史文化底蘊，傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化在社區(qū)得到了完美融合，具有“九里堤”地名遺址的成都市文物保護單位座落在社區(qū)風情港內，現(xiàn)存堤埂遺跡38米，舊時九里堤從現(xiàn)存遺跡處一直延伸至今北門龍王廟，長達九里，此即九里堤得名之故。九里堤原名糜棗堰，始建于唐代乾符年間（公元874-879年），其時成都尹、劍南川西節(jié)度使高駢在修筑羅城時，新鑿護城河，使郫江改道，由于成都地勢西北高、東南低，為防止護城河水倒灌，故筑此堰以防水患。九里堤又名劉公堤、侍郎堤，宋初洪水沖垮堤防，成都遭水災，宋太祖趙匡胤派劉熙古任職成都太守，重建防洪大堤，大堤長達九里，工程浩大壯觀，時稱“九里長虹”，因劉熙古曾任兵部侍郎，故后人又稱此堤為“劉公堤”、“侍郎堤”。九里堤亦名“諸葛堤”，這是清代中葉以后出現(xiàn)的稱呼，其原由則是“蜀人每事好歸諸葛亮”，清朝末年在堤上建有“諸葛廟”，此廟規(guī)模不大，系木質穿逗結構建筑，20世紀90年代西南交大遷址成都，需修建鐵路專線，拆去大部份，其余建筑因年久失修，坍塌拆除。1985年1月，成都市人民政府將其公布為文物保護單位。為了便于社區(qū)居民和來賓了解九里堤的歷史，在街道黨工委辦事處的關心支持下，在社區(qū)文化教育活動家中心內設置了石刻文化藝術墻，再現(xiàn)成都治水的歷史和九里堤的歷史，深受廣大來賓和社區(qū)居民的好評。北路社區(qū)內有電子科大九里校區(qū)、九里堤小學、金蘋果幼稚園、成都市青少年活動中心、國家重點乒乓球運動技術學校、成都市航空航海模型運動學校，毗鄰西南交大、錦西中學、錦西外國語小學，文化教育資源十分豐富。社區(qū)兩委班子立足社區(qū)實際，以創(chuàng)建“文化教育型和諧社區(qū)”為主題統(tǒng)領社區(qū)各項工作，充分整合社區(qū)文化教育資源，在社區(qū)內組織了多支文體活動隊伍，開展了豐富多彩的文化教育活動，極大地推動了社區(qū)各項社會事業(yè)的發(fā)展，促進了社區(qū)的和諧建設，使厚重的歷史文化和現(xiàn)代文化在社區(qū)內得到了完美的融合。